一、針對(duì)以上職業(yè)選擇，結(jié)合自我，進(jìn)行
SWOT
分析：

Ⅰ、
Strength
（優(yōu)勢(shì)）

1
、性格

（
1
）我容易與人交往，外向?；顫姡≌?br>,
對(duì)于溝通工作有一定優(yōu)勢(shì)。

（
2
）我學(xué)習(xí)能力較好，反應(yīng)比較快，思維比較開(kāi)放，喜歡嘗試。勤于思考。

（
3
）做事認(rèn)真踏實(shí)，我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望與能力，對(duì)于書(shū)法方面興趣濃厚。

（
4
）生活態(tài)度樂(lè)觀積極，善于發(fā)現(xiàn)事物樂(lè)觀積極地一面，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。

（
5
）富有責(zé)任心，愛(ài)心，常為他人著想，注重與人的關(guān)系。

2
、興趣

（
1
）適宜的工作類型：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、
統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。

（
2
）我具有很強(qiáng)的影響別人、說(shuō)服別人的傾向，也具備相應(yīng)的能力，愛(ài)冒險(xiǎn)、精力充
沛，抱負(fù)心強(qiáng)，能夠自我激勵(lì)。我很熱心，喜歡幫助人，有責(zé)任心，對(duì)人慷慨，人際交往能
力強(qiáng)，所以在經(jīng)營(yíng)性等職業(yè)上有很大發(fā)展空間。

（
3
）今后的發(fā)展方向：我在需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工作中，興趣
維持的持久，
工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，
容易取得成就。
推薦的職業(yè)如：
銷售人員、
管理者，
人力資源管理者等。

3
、專業(yè)

在校期間，我就讀化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)該方面知識(shí)充滿興趣，因
此基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，尤其熟悉制圖和設(shè)備制造。

我的工作已簽，
工作單位為國(guó)營(yíng)企業(yè)，
一塊后再發(fā)展方向，
和規(guī)模的擴(kuò)大上都是前途無(wú)
量。

4
、能力

先后取得多項(xiàng)專業(yè)技能證書(shū)和非專業(yè)技能證書(shū)，有
Autodesk
證、英語(yǔ)
b
級(jí)證書(shū)、
中級(jí)
操作員證書(shū)、
計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、
機(jī)動(dòng)車駕駛證等證書(shū)，
為將來(lái)能在企業(yè)勝任工作夯實(shí)了基礎(chǔ)，
其次，我還在校內(nèi)參加多項(xiàng)技能大賽，并獲得一定名次。

5
、經(jīng)驗(yàn)

因工作性質(zhì)比較特殊，
所以暫未到化工廠等企業(yè)實(shí)習(xí)，
但通過(guò)在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)，
出不知道
了化工企業(yè)的危險(xiǎn)性。

Ⅱ、
Weakness
（弱勢(shì)）

1
、性格

（
1
）考慮問(wèn)題不夠全面，時(shí)常感情用事，且猶豫不決，有時(shí)又比較急躁。
（2）有時(shí)可能粗心大意，忽視細(xì)節(jié)。對(duì)于安全工作，必須要細(xì)致細(xì)心。
（3）學(xué)習(xí)與工作沒(méi)有有計(jì)劃有規(guī)劃的結(jié)合，欠缺創(chuàng)新力。
2、興趣 在化工廠是比較枯燥的一份工作，特別是在安全方面，容不得一絲馬虎，而我又喜歡冒險(xiǎn)精神，這種態(tài)度對(duì)工作勢(shì)必早來(lái)壞處，所以要改掉這種習(xí)慣。
3、專業(yè) 在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)有限，且不能與實(shí)際相結(jié)合，在專業(yè)知識(shí)上比較欠缺。
4、能力 畢竟暑期實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)校安排下來(lái)的實(shí)習(xí)都未能真正鍛煉自己社會(huì)上的能力。
5、經(jīng)驗(yàn) 作為畢業(yè)生，相對(duì)而言缺少經(jīng)驗(yàn)。
Ⅲ、opportunity（機(jī)會(huì)）
（1）我可能會(huì)憑著優(yōu)勢(shì)，順利完成化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)范疇內(nèi)的工作，投身化工設(shè)備鉆研工作。
（2）由于所簽約單位屬國(guó)有企業(yè)，在未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)上有很廣闊的空間，所以在我今后的發(fā)展上勢(shì)必會(huì)帶來(lái)很多有利條件。
（3）又由于單位建在伊犁，伊犁屬于尚待開(kāi)發(fā)的地區(qū)，伊犁有很美的風(fēng)景，且自然資源豐厚，人口少，在將來(lái)的發(fā)展當(dāng)中有不可比擬的環(huán)境。
Ⅳ、Threat（威脅）
（1）大學(xué)生數(shù)量劇增，競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作崗位有限，設(shè)備維護(hù)相當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫桓邢蓿栽诠ぷ鲘徫贿x擇過(guò)程中可能面臨做出改變的決定。
（2）由于工作性質(zhì)的惡劣，在工作當(dāng)中，很有堅(jiān)持不了的威脅，很容易中途放棄。

二、未來(lái)五年職業(yè)目標(biāo)：
探索階段：學(xué)生 發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作所需技能。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，發(fā)展報(bào)負(fù)。
進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，先就業(yè)后擇業(yè)，多培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真等經(jīng)驗(yàn)。
新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，承當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮職業(yè)技能和特長(zhǎng)，迎接新挑戰(zhàn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。提高個(gè)人績(jī)效，爭(zhēng)取進(jìn)入管理部門(mén)。
發(fā)展階段：任職者、主管 不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭(zhēng)取做主管、經(jīng)理，在獲得回報(bào)的同時(shí)，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
自立階段：創(chuàng)業(yè) 如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。
三、未來(lái)五年職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃：
探索階段：學(xué)生 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。提高英文水平，博覽群書(shū)拓展視野。
進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 積極參加招聘活動(dòng)和企業(yè)宣講會(huì)，制作簡(jiǎn)歷，找到相對(duì)滿意的工作即可上班。
新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 學(xué)會(huì)與人溝通，與人為善，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作沖突。適時(shí)評(píng)估自身狀況，決定去留。
發(fā)展階段：任職者、主管 在自身績(jī)效得到提高，工作能力得到提升，承當(dāng)更多的責(zé)任，找準(zhǔn)自身的定位，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃，處理個(gè)人與公司、工作及家庭的關(guān)系。
自立階段：創(chuàng)業(yè) 請(qǐng)教叔輩們，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)業(yè)。
四、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn) 所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自己存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)體力不足的問(wèn)題。
五、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。 職場(chǎng)心聲：職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，對(duì)某一職業(yè)起許可證的作用，它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資本憑證，是用人單位招聘錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)。我國(guó)從1993年開(kāi)始實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度。 據(jù)人才市場(chǎng)有關(guān)人士分析，形成“證書(shū)熱”的根本原因就是勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)的加劇，事實(shí)證明多一個(gè)證書(shū)就多一個(gè)謀生的手段。美國(guó)職業(yè)專家指出，職業(yè)半衰期越來(lái)越短，所有高薪者若不學(xué)習(xí)，無(wú)需五年就會(huì)跌入低薪，人才處于不斷折舊中，而學(xué)習(xí)是防止折舊的最好方法。職場(chǎng)沖浪中，體現(xiàn)各種技能的資格證書(shū)在求職或轉(zhuǎn)崗升遷時(shí)可增加自己的“份量”，有時(shí)學(xué)歷證書(shū)反倒排到了后面。人們需求越多，該行業(yè)就業(yè)前景就看好。耐人尋味的是在有些“熱門(mén)”行業(yè)變熱之前卻并不引人注目，甚至還備受冷落：如“人力資源管理”之前的人事部門(mén)、“物業(yè)管理”之前的房管員等等，正是需求的增大和行業(yè)細(xì)分導(dǎo)致了這些行業(yè)的“熱門(mén)”。而“物流管理”現(xiàn)在正蘊(yùn)藏在各行業(yè)之中，各單位隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必定需要一些具有物流管理意識(shí)和技能的人員，就看你能否把握住機(jī)會(huì)。在選擇行業(yè)時(shí)，我們還要有預(yù)見(jiàn)性，一定要搶先機(jī)。許多職業(yè)資格在剛開(kāi)考時(shí)，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門(mén)的骨干或領(lǐng)導(dǎo)者。我們要有自己的判斷：“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。