極致之美，絕望之毀滅

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——? 讀《金閣寺》有感

? “極致之美，亦是絕望之毀滅?！边@是《金閣寺》是我印象最深的一句話，同時(shí)這句話也將三島由紀(jì)夫的死亡美學(xué)發(fā)揮到了極致。

要了解一本書(shū)，必應(yīng)該先去了解其作者，而這本書(shū)的作者，即日本作家——三島由紀(jì)夫，更是一位復(fù)雜且傳奇的人，拋開(kāi)他極右翼的政治主張，僅僅作為一位文人來(lái)講，他的一生及最后剖腹自盡的歸宿都使人好奇。從小的家庭經(jīng)歷使他憧憬死亡，尤其是殉教式的死亡。在他讀中學(xué)時(shí)他偶然看到了那幅對(duì)棚握他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的油畫(huà)《塞巴斯蒂安殉難圖》，胸前插著利劍而死的塞巴斯蒂安成為了他膜拜的偶像，那種為了信念而獻(xiàn)身，為自己執(zhí)著的美而毀滅的精神，成為了他日后作品里的一個(gè)鮮明主題。

正如《金閣寺》這本書(shū)，主人公溝口是一個(gè)口吃的孩子，家境貧寒，內(nèi)心孤獨(dú)而又自卑，從小將金閣視為最高理想，當(dāng)他的人生不斷墜入黑暗，對(duì)于金閣美的追求就在他心中愈發(fā)崇高，于是最終，悲劇便無(wú)可避免，毀滅成為了金閣唯一的結(jié)局。

“金閣啊，倘使你是人間無(wú)與倫比的美，那么請(qǐng)告訴我，你為什么這樣美，為什么必須美？”剛?cè)胨碌纳倌隃峡谠鴨?wèn)道。而看完全書(shū)，我認(rèn)為正是因?yàn)榻痖w長(zhǎng)期以來(lái)在溝口心中的象征與神化，使得金閣擁有了溝口心中所有的期許與渴望，于是才擁有了世界上最無(wú)與倫比的美。即使是他曾經(jīng)幻想“金閣寺以深重的黑暗為背景，在黑暗中閃耀光輝，忍耐著，檐頭的金銅鳳凰展開(kāi)光明的羽翼，飛翔于時(shí)間的海洋，”即使他真正見(jiàn)到金閣寺時(shí)，發(fā)現(xiàn)真正的金閣寺只不過(guò)是一個(gè)小小灰暗的建筑，屋頂?shù)镍P凰如烏鴉一樣，他還是依舊不肯放棄對(duì)于金閣寺美的迷戀，他開(kāi)始思考：美究竟是細(xì)部還是整體，究竟是實(shí)體還是精神？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，書(shū)中也許做出了解答，書(shū)中三次提到了禪宗中的一樁公案——南泉斬貓，原文摘錄如下：

南泉慎御普愿和尚因東、西堂的僧人爭(zhēng)一只貓，南泉乃提起貓說(shuō)：“大眾道得即救，道不得即斬卻也！”眾無(wú)對(duì)，泉遂斬之。晚，趙州從外邊歸，南泉舉似趙州，趙州乃脫履安頭上而出。南泉說(shuō)：“子若在，即救得貓兒?！痹谶@個(gè)公案中，南泉的做法是毀滅了貓兒的肉身，也就是美的居所，美的實(shí)體隨之消散，而其在眾人心中的美則不死，而趙州將履放在頭上，用“本末倒置”諷刺了這樣的做法。

書(shū)中亦是處處充斥著毀滅之美，溝口愛(ài)著有為子，卻在有為子受難時(shí)“巴不得有為子快點(diǎn)死掉”；主人公在寺里做和尚時(shí)，有美國(guó)士兵將懷孕的婦女推倒在地，給錢(qián)讓溝口去踩她肚子時(shí)，溝口雖然一開(kāi)始認(rèn)為有違人性，卻“第一次踩下去的異樣，到了第二次就變成了爆發(fā)式的喜悅”；正是這種對(duì)于毀滅美的執(zhí)著，使得他決意與金閣寺同歸于盡，在空襲的威脅下，他鏈孝慶意識(shí)到在他心中早已被神化的金閣寺，或許和自己一樣，也是可以被丟棄，可以被摧毀，二者之間只有在這件事上才是相同的，于是他要去毀滅它，拉進(jìn)自己與心中的美之間的距離。生前得不到的美，死后一定要被其包圍，帶著這種想法，他冷靜地抱來(lái)稻草，點(diǎn)了火，迫不及待地想要放棄生命，可他卻怎么也打不開(kāi)金閣的大門(mén)。

小說(shuō)的最后，溝口最終放棄了自殺。這也許也正與日本人“惜生崇死”的想法相符合，一方面視生命為虛空，視萬(wàn)事皆幻滅，蔑視死亡的來(lái)臨，而另一方面卻也十分珍惜和把握生的機(jī)會(huì)。一個(gè)民族深層次的文化心理往往決定著一個(gè)民族的生死觀和人生觀，而文化心理的形成則客觀上或多或少的受到地域、氣候的影響，日本四面環(huán)海的孤島環(huán)境，四季鮮明的季節(jié)變化，綺麗而富于變化的大海，海嘯、火山、地震等災(zāi)害的頻發(fā)，自然界的變化無(wú)常使得“世事無(wú)常”這一觀念深深植入日本人的心中，形成一種宿命觀念與悲劇氣質(zhì)，從而也產(chǎn)生了日本文化中的“物哀美學(xué)”。

溝口最后逃離了燃燒著的金閣寺，像劫后余生一般的堅(jiān)定活下去，他從最初的迷戀漸漸清醒，他意識(shí)到金閣寺依然是在拒絕他，只不過(guò)從一開(kāi)始的高高在上拒之千里，變成了溝口心里那個(gè)被對(duì)金閣迷戀鎖住的溝口對(duì)于主體自由的他的拒絕，使得原本被虛無(wú)的美束縛的靈魂得到了重生。

美之脆弱，生之哀痛，死之無(wú)奈，對(duì)自由之向往，最終點(diǎn)燃了金閣寺的熊熊大火。

野風(fēng)車讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是我整理的野風(fēng)車讀后感，歡迎閱讀與收藏。

野風(fēng)車讀后感兄梁1 最近讀了曹文軒的《野風(fēng)車》，其中有一篇名叫《阿雛》的短篇小說(shuō)，讀后讓我深有感觸。

這篇小說(shuō)講的是一位名叫阿雛的小孩，六歲的時(shí)候失去了父母，成為一名孤兒，由于缺乏管教，從小養(yǎng)成了逃學(xué)、打架、偷東西等惡習(xí)，小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)就被開(kāi)除了，從此在村里到處流浪的故事。這篇小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的成長(zhǎng)，在少兒階段非常重要，從小養(yǎng)成良好的習(xí)羨拍運(yùn)慣，會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我們正處于小學(xué)畢業(yè)班，是養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，學(xué)習(xí)要有自己的一套學(xué)習(xí)方法。做完老師布置的作業(yè)后，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自己的閱讀能力，做到“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。光做到多讀書(shū)可不行，還要拿起筆把讀到的知識(shí)寫(xiě)出來(lái)，看到書(shū)上有精彩的語(yǔ)句一定要“幫”它們找到一個(gè)棲息的“家”。做數(shù)學(xué)題，如果出現(xiàn)不會(huì)的題，一定要及時(shí)問(wèn)，千萬(wàn)不要往后拖，越拖越?jīng)]有時(shí)間問(wèn)。老師批改完后，要趕緊翻一翻昨晚的作業(yè)，看看有沒(méi)有錯(cuò)題，如果有錯(cuò)題，一定要及時(shí)改過(guò)來(lái)，再把這些容易錯(cuò)的、難度較大的題抄寫(xiě)在一個(gè)專用的本子上。英語(yǔ)的重點(diǎn)詞句均可再找一個(gè)本子抄寫(xiě)下來(lái)。身體第一，學(xué)習(xí)第二！在生活上，也要賀絕養(yǎng)成好習(xí)慣。每天中午堅(jiān)持午睡，使下午精神飽滿。晚上早早地吃完晚飯，然后就下去玩，晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，明天就可以早起。合理安排時(shí)間，身體健健康康，才能學(xué)好習(xí)！

這本書(shū)使我明白了一個(gè)道理：小孩從小就要做到“為人正直”、不撒謊、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。

野風(fēng)車讀后感2 今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：和父母共讀一本書(shū)，還要讀后感?？墒沁@要怎么去做呢？毫無(wú)頭緒的我硬著頭皮和父母共讀一本書(shū)。

拿著曹文軒叔叔寫(xiě)的《野風(fēng)車》，一籌莫展的站在父母旁邊，看他們帶著期盼的眼神，我正了正神色，對(duì)父母說(shuō)：“這本書(shū)呢，是曹文軒從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的，它們都是受到廣泛贊譽(yù)的文章，嗯，但是其中篇幅最長(zhǎng)也最吸引人的是這篇文章，主要內(nèi)容是一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩，她十分的清純，到了一個(gè)鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里的一個(gè)小男孩，與女孩結(jié)交為了朋友，在這中間，也發(fā)生了許多出乎意料但又讓他們并肩相面對(duì)的困難，但是事實(shí)讓他們成為了擁有純潔無(wú)瑕友誼的朋友。并且呢，我也感受到了世界上無(wú)論是多大的困難，只要有恒心，就可以完成。只要不氣餒，不灰心，再麻煩的事，找到解決問(wèn)題和能一步一步幫助你的人，就不會(huì)事與愿違。另外呢，還有其他寫(xiě)人間真摯的細(xì)膩的情感文章還有許多……”父母看著我講的滔滔不絕，來(lái)勁了，與我共同翻閱起第一章，我們從甜橙樹(shù)這個(gè)略帶哀愁的文章讀到了最后埋在雪下的小屋后滿含喜悅的心情，我與父母相視而笑，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“第一次和女兒閱讀這么精彩的一本書(shū)……”我覺(jué)得異常興奮，第一次和父母的閱讀竟然如此成功，不僅讓我們感受到文筆的細(xì)膩，也讓我與父母的代溝消失一干二凈，其實(shí)這本書(shū)我是陌生的，只是看了簡(jiǎn)介概括而已，其他全是和父母一起閱讀。

我愛(ài)上了這特殊的讀書(shū)方法！感受到了無(wú)比的自然和舒服！

野風(fēng)車讀后感3 ——讀《野風(fēng)車》有感不知為何，我很喜歡讀曹文軒的書(shū)，都買(mǎi)了很多。其中，令我感觸最深的便是這本《野風(fēng)車》。

書(shū)中有很多短篇故事，它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇名佳名作，其中講述了很多，如：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩子與一個(gè)來(lái)自蘇州城里的女孩子之間清純無(wú)邪的“姐弟情”;一個(gè)渴望幸福的男孩子以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚;幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)，雪崩發(fā)生了??這些故事精彩而富有智慧，將少男少女的心思寫(xiě)得細(xì)致而深入。

其中，在這十五篇文章里，我最喜歡的還是那篇《靈樹(shù)》，它講述了一個(gè)從小苦命的女孩，無(wú)奈地認(rèn)了一棵大柳樹(shù)為“媽媽”，而那棵柳仿佛通人性，一次次在精神上給予她鼓勵(lì)。在我讀了小女孩的感人故事后，已發(fā)現(xiàn)自己眼中噙著淚花，腦海里一遍又一遍地回放著故事情節(jié)，我不得不承認(rèn)我比故事中的小女孩幸福多了，有父母的關(guān)愛(ài)，有家人的支持與理解，但她的那種對(duì)知識(shí)的渴望，是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

媽媽經(jīng)常說(shuō)我“身在福中不知?！保乙郧坝X(jué)得無(wú)所謂，可自從看了這篇文章后，覺(jué)得媽媽說(shuō)得太有道理了。我擁有了許多東西，是貧困地區(qū)的孩子做夢(mèng)也得不到的。

其次，有一篇叫作《泥鰍》的文章也令我產(chǎn)生遐想。文中用泥鰍作為線索，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的兩個(gè)小男孩由競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變?yōu)楹门笥训墓适隆Ｆ鋵?shí)友誼并不難得，也并不容易獲取，在故事的結(jié)尾，名叫三柳的小男孩去了別的城市，給另一個(gè)小男孩和讀者留下了無(wú)比的悲傷，但我相信一句話：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，他們的心，時(shí)刻聯(lián)系在一起。

質(zhì)樸的鄉(xiāng)村，卻隱藏著純美的故事，令人遐思，令人回憶，令人感觸深刻，《野風(fēng)車》，你使我懂得了很多，很多。

野風(fēng)車讀后感4 拿到新買(mǎi)的《野風(fēng)車》，立即被封面上那唯美的畫(huà)面所吸引——一片曠野，沒(méi)有樹(shù)林，沒(méi)有村莊，沒(méi)有行人，只有這么一架孤獨(dú)傲慢的風(fēng)車。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中共收錄了曹文軒的14篇小說(shuō)，《野風(fēng)車》便是其中的第11篇。

在那個(gè)糧食匱乏的年代，承擔(dān)著三十畝地灌溉重任的風(fēng)車，在人們的心目中是威武的，是神圣的。二疤眼子和父親虔誠(chéng)地看管著那架力大無(wú)窮的野風(fēng)車。野風(fēng)車給了父子倆無(wú)數(shù)的快樂(lè)和好夢(mèng)，也給父親帶來(lái)了災(zāi)難——父親的腰被風(fēng)車打壞了。父親倒下了，二疤眼子義無(wú)反顧地接過(guò)了這個(gè)沉重的擔(dān)子，可無(wú)情的大自然又一次給了他們嚴(yán)峻的考驗(yàn)。史無(wú)前例的大臺(tái)風(fēng)眼看就要?dú)缒羌芙o人們帶來(lái)希望的大風(fēng)車了，在鄉(xiāng)親們驚恐而絕望的叫聲中，二疤眼子像一匹走投無(wú)路、只有決一死戰(zhàn)的瘦狼，冒著生命危險(xiǎn)沖上去落下來(lái)四葉篷。當(dāng)二疤眼子被強(qiáng)風(fēng)甩向遠(yuǎn)處時(shí)，我聽(tīng)到了我的心發(fā)出了痛苦的哀鳴。好人終有好報(bào)，二疤眼子奇跡般地落到了湖里。在湖邊，在雨中，父子倆深情地凝望著正在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的只有四葉篷的野風(fēng)車。此時(shí)，我的眼睛也悄悄地濕潤(rùn)了。

讀完了這個(gè)精致而又富有智慧的故事，我的心久久不能平靜。是的，每個(gè)人心中都有一個(gè)神圣的希望，需要我們?nèi)ゾ牡厥刈o(hù)，去虔誠(chéng)地付出。

野風(fēng)車讀后感5 這本書(shū)中有短篇14篇，都是一些非常感人的作品，非常吸引人矚目。

我最喜歡的一片是“第十一根紅布條”。文中的主人公是叫麻子爺爺，他是一個(gè)令孩子們很不喜歡，很冷漠的老頭，他有一頭獨(dú)角牛，在他把這頭牛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)被麻子爺爺砍斷了一只角，弄得鮮血凌凌，疼的牛直淌眼淚，如果不是別人勸阻，他還要砍掉另一支角，孩子們常常來(lái)悄悄的逗弄這頭牛，甚至還想騎到他的背上，在田野上瘋狂的轉(zhuǎn)幾圈。真有一個(gè)孩子這么干了，麻子爺爺?shù)谝谎劭吹骄桶阉麖呐Ｉ献Я讼聛?lái)，摔到了地上，那孩子哭了，可是麻子爺爺還瞪了他一眼，一聲不說(shuō)的把牛拉走了，孩子們?cè)诒澈蠖荚诹R麻子爺爺。

后來(lái)，他們都不到麻子爺爺那邊玩了，不愿意再理他，大人們也不去理會(huì)。一次，負(fù)責(zé)登記人口的女教師竟然把他給忘了。

但是又一次，一個(gè)孩子掉到了水里，當(dāng)孩子被人救起來(lái)時(shí)已經(jīng)沒(méi)有呼吸了，但是后來(lái)麻子爺爺卻幫助他從新得到了生命。麻子爺爺卻死了，第二天下葬完了以后，大人們發(fā)現(xiàn)那間茅屋塌了，那種獨(dú)角牛消失了，過(guò)了幾天，孩子們駕船捕魚(yú)去了，發(fā)現(xiàn)了那頭牛，牛在水的中間，一半在灘上，一半在水中，人們一致認(rèn)為他想郵過(guò)去看看麻子爺爺埋在對(duì)岸的野地里，游到中間大概沒(méi)有力氣了，就死了。它的角樹(shù)立著，栓在它角上的第十一根紅布條在河上吹來(lái)的風(fēng)中飄動(dòng)著……

野風(fēng)車讀后感6 假期時(shí)，我讀了一本著名作家曹文軒的作品，名叫《野風(fēng)車》。他收錄了曹文軒從多年創(chuàng)作的作品中精心挑選的十四篇中短篇小說(shuō)。其中有一篇叫做《雪中的小屋》，講述了幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)發(fā)生雪崩他們?cè)撊绾卧诶锩嫔钍?，最終自救出去的故事。

當(dāng)我讀到“小木屋被沉重的積雪壓得‘咯吱咯吱’亂響的時(shí)候，真為那幾個(gè)孩子捏了一把汗，如果小木屋承受不住積雪被壓趴，那么孩子們年輕的生命不是就要結(jié)束了嗎？不過(guò)，這只是虛驚一場(chǎng)，小木屋是由粗大的樹(shù)干做成的，比想象中牢固多了。”讀到這句話時(shí)，讓我想到了人生命的寶貴。生命只有一次，若不好好珍惜，將會(huì)留下許多遺憾，為了自由的生命安全，每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則并且注意生活中的一切危險(xiǎn)。

我仔細(xì)的閱讀過(guò)，當(dāng)讀到“林娃的手忽的感覺(jué)到了一絲涼風(fēng)，他的心發(fā)顫了，猛地一身拳頭，最后一團(tuán)血被打了出去，早晨的光照進(jìn)了這個(gè)已經(jīng)黑暗了十天的世界”這句話是，他們感到無(wú)比的高興。因?yàn)樗麄冊(cè)跊](méi)有食物水源的情況下堅(jiān)持著挖雪，堅(jiān)強(qiáng)地活著，使失望專業(yè)成了希望。

只有這堅(jiān)強(qiáng)的信念，還有什么做不到嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們周圍，有很多例子，比如有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)太緊張而想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲放松一下，可是卻因此上癮了，是學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，這時(shí)，他自己也意識(shí)到了，決定要遠(yuǎn)離它，可是，他最終還是沒(méi)有抵抗的了游戲的誘惑。因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)定的信念而半途而廢，因?yàn)椴荒軋?jiān)持而最終選擇了放棄。

讀完了這本書(shū)后，使我受益匪淺，從《雪中的小屋》我學(xué)到了做什么都必須要“堅(jiān)持不懈”的精神才能戰(zhàn)勝困難。

野風(fēng)車讀后感7 《野風(fēng)車》的作者是著名作家曹文軒。

他以那優(yōu)美的文字感染我們，以搞笑的片段觸發(fā)我們，讓我們看完后回味無(wú)窮！

在《野風(fēng)車》這本書(shū)里有許多可愛(ài)的少年角色。‘‘小獸物’’阿雛，家境貧窮的彎橋，‘‘純粹的少年’’三柳，樂(lè)于助人的達(dá)兒哥和天真可愛(ài)的小流籬………

《野風(fēng)車》這本書(shū)寫(xiě)的是農(nóng)村以及農(nóng)村人的故事。農(nóng)村人有的貧困艱苦，有的幸福快樂(lè)，還有的雖然日子艱苦但是卻積極向上，快樂(lè)無(wú)比。貧困艱苦的人有青狗。幸?？鞓?lè)，無(wú)憂無(wú)慮的人有星星、雅姐、喜雀。日子艱苦卻積極向上，快樂(lè)不比的人有二眼疤子彎橋達(dá)爾哥小流籬。

在許許多多個(gè)故事中，讓我印象最深的就是《遠(yuǎn)山，有座雕像》。

達(dá)爾哥是一個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人的一個(gè)可愛(ài)的小男孩。在他的身上我發(fā)現(xiàn)了許許多多令人值得學(xué)習(xí)的精神。

達(dá)爾哥雖然是個(gè)殘疾人，但他從來(lái)不需要?jiǎng)e人的幫助，反而當(dāng)被人需要幫助的時(shí)候，達(dá)爾哥就挺身而出。

有一次，小女孩流籬被人罵她是小倭瓜，流籬哭著跑回家了。這事兒被達(dá)爾哥知道了，決定去好好教訓(xùn)一下罵流籬小倭瓜的人。之后，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間達(dá)爾哥依然沒(méi)有回來(lái)。小流籬十分著急

終于達(dá)爾哥回來(lái)了。原來(lái)達(dá)爾哥被那幾個(gè)人抓進(jìn)一個(gè)十分隱蔽的地方，痛打一番。但達(dá)爾哥為了讓小流籬開(kāi)心，說(shuō)道：“那幾個(gè)人被我打出血了?！绷骰h直哭。

自從達(dá)兒哥幫助小流籬后，達(dá)爾哥經(jīng)常來(lái)看她，并帶她出去四處玩耍。達(dá)爾哥釣魚(yú)，流籬就像小貓一樣蹲在他的身旁，用眼睛盯著湖面上的鵝毛管子，那浮子是染了紅色的，在碧綠的湖面上，一跳一跳的，像個(gè)小精靈。

《野風(fēng)車》我讀后讓我覺(jué)得鄉(xiāng)村人十分樸素，鄉(xiāng)村十分美好。更要學(xué)想達(dá)爾哥這樣的人為精神

野風(fēng)車讀后感8 今天，我很榮幸的又讀了一篇大作家曹文軒的一本書(shū)，這一本書(shū)，就是我垂涎已久的《野風(fēng)車》了。

二疤眼是一個(gè)地地道道的農(nóng)村少年。他從小就跟著爸爸管理草原上風(fēng)車。但有一個(gè)風(fēng)車十分的特別，只要大風(fēng)一來(lái)，這個(gè)風(fēng)車就會(huì)呼呼地轉(zhuǎn)起來(lái)，就像野馬一樣瘋狂，所以，人稱野風(fēng)車。直到有一天，草原上刮起了狂風(fēng)，猶如一場(chǎng)暴雨襲來(lái)，二疤眼的爸爸著急了，這風(fēng)車一出事兒，整個(gè)草原都會(huì)受到影響?。★L(fēng)好像永遠(yuǎn)也停不下來(lái)了似的，二疤眼的爸爸絕望了，就在這個(gè)時(shí)候，二疤眼好像著了魔似的，朝著野風(fēng)車沖去！二疤眼奮力的與大風(fēng)和野風(fēng)車搏斗著，風(fēng)被二疤眼屈服了，漸漸停了下來(lái)，可是，那位勇敢的少年二疤眼，卻已是深受重傷……

多么令人咂舌贊嘆的故事?。∫粋€(gè)十幾歲的少年，愿意用生命來(lái)承擔(dān)，來(lái)?yè)Q取整個(gè)草原的安寧！這是一個(gè)多么偉大、多么勇敢的舉措啊，一個(gè)年輕力壯的大人，又會(huì)向二疤眼一樣，勇敢地拯救這個(gè)草原嗎？

二疤眼對(duì)草原的愛(ài)，對(duì)他這份工作的負(fù)責(zé)，實(shí)在是太令人敬佩與贊嘆了！這就是一個(gè)孩子的心，這就是一個(gè)不要命，一個(gè)令人欽佩的孩子??！

整本書(shū)都純美清新，格調(diào)也十分高雅，句句透著美，字字滲著愛(ài)，這就是曹文軒筆下的純美派小說(shuō)！

一本美妙的書(shū)，一本充滿著幻想的好書(shū)！我喜歡這本書(shū)！

野風(fēng)車讀后感9 “啊——！”我伸了一個(gè)大大的懶腰，用了一天的業(yè)余時(shí)間吧《野風(fēng)車》這本書(shū)給讀完了。我心里此時(shí)此刻仿佛有無(wú)限的'遐想，不愧是純美小說(shuō)，一篇篇文章清晰純美、格調(diào)優(yōu)雅，精致而富有智慧，好似一碗碗熱乎乎的心靈雞湯。曹文軒的作品深深的挖出了人類心靈底層最美好純潔、最無(wú)一點(diǎn)瑕疵的善良的品質(zhì)。每一篇文章都像一首首震撼人心的心靈贊歌，把世俗一切都拋在腦后，讓愛(ài)熏陶你的心。

在這么多篇精選出來(lái)的優(yōu)秀文章中，最震撼我的是《阿雛》。

剛開(kāi)始讀，阿雛在我的心目中就有了幾分不好的模樣：丑陋、霸道、無(wú)禮、調(diào)皮、兇惡。他常常欺負(fù)弱小的孩子，把這當(dāng)成一種愛(ài)好。誰(shuí)要是不給他帶煮熟的雞蛋，誰(shuí)就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰?？山酉聛?lái)發(fā)生的事情，卻讓我對(duì)阿雛有了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。

阿雛和同學(xué)大狗乘船不幸飄到了一個(gè)蘆葦攤上。我覺(jué)得接下來(lái)阿雛肯定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的那些壞毛病?？僧?dāng)阿雛把找到的唯一的食物全部喂給生病的大狗時(shí)，我懵了。最后，阿雛為了捉住一只野鴨給大狗吃，不幸喪命于大海。此時(shí)救上來(lái)的大狗始終只說(shuō)一句話：“我冷，阿雛哥把他的褲衩和背心都脫給我，阿雛哥走了，阿雛哥是光著身子走的！”看到這里，我感覺(jué)有幾粒溫?zé)?，苦澀的淚從眼眶里順著我的面頰緩緩地流著，流著。

心靈之歌始終是美的，就像糖果始終是甜的。他會(huì)把所有人的心都感化掉，同時(shí)也讓我們學(xué)著文中的那些人一樣，把愛(ài)和善良傳遞給世世代代的人！

野風(fēng)車讀后感10 對(duì)于一個(gè)厭倦了古典小說(shuō)的生澀和現(xiàn)代長(zhǎng)篇文學(xué)的鴻篇的初中生來(lái)說(shuō)，純美的，簡(jiǎn)短的符合感情需要的短篇小說(shuō)或散文集就成了他課余生活最完美的邂逅。

我讀完那本曹文軒的《野風(fēng)車》純屬偶然，早就知道曹文軒的小說(shuō)有獨(dú)特的風(fēng)格，富有韻味，在書(shū)店里就被這本書(shū)的名字吸引了，在書(shū)柜下的地板上半天的時(shí)間就看完了全書(shū)的一大半。

這是一本中短篇小說(shuō)集。書(shū)中描寫(xiě)的大部分是城鄉(xiāng)孩子的生活情境，有無(wú)憂無(wú)慮的嬉鬧，有清純童真的幻想，有對(duì)少男少女們心靈最深處的挖掘。

在細(xì)細(xì)品味這本書(shū)后，我的心靈受到了莫大的觸動(dòng)，有感傷，也有興奮，更多的是對(duì)其中曲折，引人入勝又富有哲理的故事情節(jié)所陶醉。

《野風(fēng)車》刻畫(huà)了太多有血有肉的形象，觸動(dòng)了太多心靈中最容易被觸動(dòng)的地方。我為阿雛的死感到悲傷;為十斤子、三柳的深刻友誼感到欣慰;為二疤眼子的敢作敢為感到欽佩;為星星的桀驁不馴感到惋惜，又對(duì)他面對(duì)毛胡子隊(duì)長(zhǎng)時(shí)的那份堅(jiān)定勇猛，感到心潮騰涌……一個(gè)個(gè)農(nóng)村孩子淳樸，憨直，不懼困難的樣子一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前，還有那無(wú)暇生機(jī)的農(nóng)村生活。這一切都深深陶冶著我的心靈。

閱讀這本好書(shū)，仿佛身臨其境。給人的感受，有如那湍急的溪流，有如那靜靜展布的石矴步，有如那拂過(guò)微風(fēng)的草野，有如那月白風(fēng)清的夜……讀這本集子書(shū)，我學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奮力拼搏，學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)不對(duì)困苦低頭!

《野風(fēng)車》，文如其題，我覺(jué)得最好的就是作者表現(xiàn)生活的純美，美在景，美在心，美在自然和純真的故事所蘊(yùn)藏的非凡感染力。

野風(fēng)車讀后感11 一個(gè)鄉(xiāng)村男孩兒，一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠(yuǎn)，之間卻產(chǎn)生了清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感，就在此時(shí)，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，當(dāng)幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩卻發(fā)生了……這樣一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事，全都由作者曹文軒給我們生動(dòng)而又形象地展現(xiàn)了出來(lái)。

當(dāng)我剛讀完《阿雛》的前幾頁(yè)時(shí)，我真的非常的氣憤。這樣的孩子實(shí)在是太可惡了!他不是單純的玩，惡作劇，他把每一個(gè)人當(dāng)成了仇人，伺機(jī)報(bào)復(fù)村民們。漸漸的每一個(gè)人討厭他，遠(yuǎn)離他，在人們的心中他早已是“壞”的楷模。

可是我翻閱下去時(shí)，我自己推翻了我剛才的觀點(diǎn)。阿雛不是壞蛋，他的內(nèi)心充滿了孤單，他是那么渴望得到親情可是一場(chǎng)表演奪去了阿雛爸媽的生命，因?yàn)槿说淖运?，而害阿雛失去了他在世上最親的兩位親人，他恨，他恨這里所有的人，正因?yàn)樗麄?，阿雛的父母永遠(yuǎn)的跟阿雛說(shuō)再見(jiàn)了，再也不會(huì)為阿雛擋風(fēng)避雨了，所有一切幸福的事都離阿雛遠(yuǎn)去。阿雛的幼小的心靈深處埋藏著對(duì)父母的無(wú)限思念和留戀。

《藍(lán)花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專門(mén)為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，

這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。

《野風(fēng)車》這本書(shū)清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入?？戳诉@本書(shū)后，我學(xué)到了，不要學(xué)做一個(gè)有不良品質(zhì)，不好習(xí)慣的人，要學(xué)做一個(gè)好心人。這才是生活下去的快樂(lè)源泉。

野風(fēng)車讀后感12 《野風(fēng)車》一書(shū)是曹文軒的十余篇短篇小說(shuō)匯集起來(lái)，以《野風(fēng)車》做書(shū)名.每一篇都情節(jié)生動(dòng)，扣人心扉。書(shū)中有甜橙樹(shù)下善良的灣橋，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)了欺負(fù)他的小伙伴；有為了救小伙伴失去生命的阿雛；有在銀嬌奶奶生命的最后一直陪伴的秋秋；還有三柳、灣、九瓶、林娃等等，每個(gè)主人公雖性格不同，但都那么得純真，美麗。

讀完這本書(shū)，我首先想到的是“真、善、美”。什么是真善美？真，真誠(chéng)，以誠(chéng)待人是最基本的；善，善待他人，就是善待自己，常言道：“送人玫瑰，手有余香”；美，不是外表上的美，而是心靈上的升華。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，每個(gè)人出生都是善良的，隨著后期的環(huán)境及教育慢慢的性格才出現(xiàn)偏差，所以說(shuō)，教育要從小做起。父母是孩子的第一任老師，要從小教會(huì)孩子文明，誠(chéng)信，奉獻(xiàn)，，感恩。要以身作則，給孩子樹(shù)立好的榜樣。

如果說(shuō)，從小事做起，從今天做起，每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)，世界就會(huì)變得更美好。有時(shí)一句關(guān)切的話語(yǔ)，有時(shí)一個(gè)親切的微笑，有時(shí)是多走幾步路，將垃圾扔到垃圾桶內(nèi)；在公交車上，看見(jiàn)老人上車來(lái)，伸出手來(lái)讓他們扶一下，將自己的位子讓給他們坐下，這樣是不是好很多呢？

讓我們攜起手來(lái)，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，盡自己的微薄之力。有一首老歌唱的好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>

野風(fēng)車讀后感13 在一個(gè)星期天，我在圖書(shū)館借了一本書(shū)，名字叫《野風(fēng)車》,這本書(shū)里最令我難忘的就是《阿雛》和《埋在雪下的小屋》了。

《阿雛》主要講的是阿雛的父母在一次去看電影的途中被淹死了，大狗的爸為了自己，把阿雛的父母推下了水，阿雛從此懷恨在心。阿雛長(zhǎng)大后成為了

當(dāng)?shù)氐男“酝?，專干壞事。別的孩子也只能聽(tīng)他的，否則就會(huì)被阿雛打。有一次，阿雛為了報(bào)復(fù)大狗，把他放到了一個(gè)孤島上，沒(méi)想到把自己也被困住了，在這以后的幾天里，阿雛一直照護(hù)著大狗，最后因?yàn)樽揭恢圾喿佣鴨拭?/p>

還有一個(gè)故事叫《埋在雪下的小屋》。它講述了大野、林娃、森森和雪丫四個(gè)孩子在雪山上追小白鹿的時(shí)候，累得剛走進(jìn)一座小木屋時(shí)發(fā)生了雪崩。他們以大野為首領(lǐng)，在黑暗中摸索到一張椅子將它拆了，做成了板子開(kāi)始挖雪，直到挖得筋疲力盡還是堅(jiān)持挖雪，餓得通過(guò)吃雪，并靠大野堅(jiān)持能出去的信念，林娃身上的一塊臘肉、雪丫的念詩(shī)和森森生病時(shí)的安靜在黑暗中度過(guò)了十天的世界，最終迎來(lái)了勝利的希望。

讀了這個(gè)故事，我深深地被這四個(gè)孩子的精神打動(dòng)了，想到他們?cè)谘┪菽婢持须m然也有灰心喪氣的時(shí)候，但是他們以勇敢頑強(qiáng)的意志和毅力支撐著自己直到挖開(kāi)被雪掩埋的小屋時(shí)，想到我自己，平時(shí)一遇到難題，就救助別人，這是不行的。我以后要通過(guò)自己的努力，遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，要努力去克服它，才能取得最終的勝利。

野風(fēng)車讀后感14 一個(gè)鄉(xiāng)村男孩兒，一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠(yuǎn)，之間區(qū)卻產(chǎn)生了清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感，就在此時(shí)，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，當(dāng)幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩卻發(fā)了…… 這樣一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事，全都由作者曹文軒給我們生動(dòng)而又形象地展現(xiàn)了出來(lái)，《野風(fēng)車》讀后感450字。而直到今天，有一個(gè)故事至今都讓我難以忘懷——《藍(lán)花》。

《藍(lán)花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專門(mén)為別人幫哭的，讀后感《《野風(fēng)車》讀后感450字》。銀嬌奶奶每次幫哭地時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒(méi)有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說(shuō)：“一直要到自己實(shí)在撐不住的那一刻才會(huì)停止我有生以來(lái)的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒(méi)有說(shuō)完銀嬌奶奶就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。

《野風(fēng)車》這本書(shū)清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。

野風(fēng)車讀后感15 在這個(gè)暑假里，我讀了不少課外書(shū)，我比較喜歡的是曹文軒的《野風(fēng)車》，這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)中短篇小說(shuō)組成的一本書(shū)。在這14篇小說(shuō)中，我比較喜歡的是《第十一根紅布條》。

《第十一根紅布條》講的是一位叫“麻子爺爺”的老人是一個(gè)令村里人很不喜歡的老頭子，他沒(méi)有成過(guò)家，一個(gè)人孤苦伶仃地生活在一間低矮的茅屋里，他長(zhǎng)得非常不好看，滿臉的麻子，個(gè)子很矮，又駝背，因此孩子們便叫他 “麻子爺爺”。麻子爺爺有一頭牛，這只牛的一只角被鋸了，要不是有人勸，他還要將牛的另一只角也鋸了。這個(gè)村子里到處是大大小小的河與水渠，所以經(jīng)常有許多調(diào)皮的孩子一不小心掉進(jìn)水里，被淹死了，在當(dāng)?shù)胤彩潜粨粕蟻?lái)的孩子，不管是否有救都要把孩子橫在牛背上，讓牛不停地跑，在這顛簸中，落水的人就會(huì)把水吐出來(lái)，蘇醒過(guò)來(lái)，一天有一個(gè)小孩落水了，被撈上來(lái)后沒(méi)有蘇醒，村民便找來(lái)了麻子爺爺?shù)睦吓?，牛載著人在空地上跑著，突然，那個(gè)孩子吐出了一口水，“哇”地一聲哭了，為了感謝老牛，村民便在它的角上栓了一根紅布條。沒(méi)過(guò)幾天，麻子爺爺就去世了，他被葬在了河對(duì)岸，他的那只牛在主人死后的第二天便死在了河里，人們一直認(rèn)為老牛是想到主人的墓邊，卻因水流太急，淹死了，牛的一只角露在外面，上面栓著11根紅布條……

這是一個(gè)感人的故事！