不知道大家聽(tīng)過(guò)宋冬野的《莉莉安》和陳綺貞的《魚(yú)》沒(méi)有，這兩首歌藏有有很多故事，具有深層解讀的價(jià)值。
首先說(shuō)下宋冬野的《莉莉安》。第一次聽(tīng)《莉莉安》還是在我是歌手上徐佳瑩翻唱的，徐佳瑩將這首歌大改，樂(lè)器也從非洲鼓換成笛，徐佳瑩版本更像是兩個(gè)17歲海邊少年的愛(ài)情童話故事，前半段的前奏我愛(ài)的不得了?？晌疫@個(gè)騷受就愛(ài)較真嚼歌詞，這簡(jiǎn)單的歌詞里面，有很多值得探索的地方！我們來(lái)看看歌詞是怎么樣的。
她
發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)的人準(zhǔn)備動(dòng)身
于是就禱告著 黃昏
直到夜里她
轉(zhuǎn)頭聽(tīng)見(jiàn)
悲傷的嗚咽
一個(gè)善良的女子
長(zhǎng)發(fā)垂肩
她已跟隨黃昏
來(lái)臨
翠綠的衣裳在爐火中 化為灰燼
升起火焰一直燒到 黎明
一直到那女子 推開(kāi)門(mén)離去
她自言自語(yǔ)
在離這很遠(yuǎn)的地方 有一片海灘
孤獨(dú)的人他就在海上 撐著船帆
如果你看到他 回到海岸
就請(qǐng)你告訴他你的名字
我的名字 莉莉安
第一句：“她發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)的人準(zhǔn)備動(dòng)身，于是就禱告著”，聽(tīng)者肯定會(huì)聯(lián)想到愛(ài)人離別之景，這沒(méi)有什么大問(wèn)題。這里的“她”我們稱為女子A。
第二句：“黃昏 直到夜里她轉(zhuǎn)頭聽(tīng)見(jiàn) 轉(zhuǎn)頭聽(tīng)見(jiàn) 悲傷的嗚咽”，看來(lái)還有其他人。
第三句：“一個(gè)善良的女子 長(zhǎng)發(fā)垂肩 她已跟隨黃昏 來(lái)臨”，屋里面來(lái)了一個(gè)女子？是小三嗎？為啥要黃昏才來(lái)臨，來(lái)暖床的？新來(lái)的這個(gè)善良女子我們稱為女子B。
第五句：“一直燒到 黎明 一直到那女子 推開(kāi)門(mén)離去” ，善良的女子B在黎明就會(huì)離開(kāi)了…真的有點(diǎn)像暖床的。
以上幾句歌詞概括下就是：黃昏時(shí)孤獨(dú)的海上少年會(huì)去海上漂泊，留“女子A”一個(gè)人在房間里，當(dāng)夜晚來(lái)臨另外一名長(zhǎng)發(fā)飄飄的女子B會(huì)出現(xiàn)，直到天亮。
更神的一句歌詞是最后一句歌詞：“就請(qǐng)你告訴他你的名字，我的名字 莉莉安”。
所以莉莉安是指歌詞中的“女子A”和黃昏才來(lái)臨的長(zhǎng)發(fā)“女子B”嗎？？帶著疑問(wèn)我翻遍了社交網(wǎng)站，得到了這樣的答案。
宋冬野接受音樂(lè)媒體采訪的原話我打出來(lái)了，大家可以對(duì)照著看：
莉莉安是我一個(gè)朋友
她精神出了問(wèn)題
然后她住到了北京的一個(gè)精神病院
后來(lái)她出來(lái)之后
她給我講她生病的時(shí)候
腦子里都在想些什么
她大概講的就是
她自己是女人A
她覺(jué)得她變成了女人A和男人A
然后這兩個(gè)人相愛(ài)了 還特別好
然后突然有一天
發(fā)生了一點(diǎn)什么樣的很刺激的事情
然后她就覺(jué)得那個(gè)男人A沒(méi)有了 走了
但是她又特別思念他
然后就特別郁悶
后來(lái)她感覺(jué)她又變成了女人A和女人B
她就讓女人B幫她去找男人A
說(shuō)如果你找得到了
你就告訴她我的名字就可以了
然后我就給她潤(rùn)色了一個(gè)海邊的場(chǎng)景
有了這個(gè)線索后我們就很容易明白歌詞了！
莉莉安是一名精神分裂癥患者，白天時(shí)“她”是莉莉安A，晚上時(shí)“她”莉莉安B，她們都叫莉莉安，她們是同一個(gè)人，她們都等待著那個(gè)孤獨(dú)的海上少年。
徐佳瑩版本的《莉莉安》添加了這幾句
“她不想忘記了
她的名
她不想膽怯了
失去愛(ài)的勇氣”
其實(shí)這幾句更能體現(xiàn)一個(gè)精神分裂癥的人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度：“在混沌復(fù)雜的精神世界，病人很容易迷失自我，以至于忘記自己，忘記自己的摯愛(ài)，可是支撐她治療下去的，正是自己的摯愛(ài)，憑著一份不想忘記愛(ài)的毅力，與病魔做斗爭(zhēng)?！?/p>
聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我腦海里面一直浮現(xiàn)《挪威的森林》里的場(chǎng)景，被精神疾病困擾的直子失去了愛(ài)一個(gè)人的能力，最終走向死亡。
再說(shuō)說(shuō)第二首陳綺貞的《魚(yú)》
《魚(yú)》這首歌可以說(shuō)是超凡脫俗了，姚貝娜的《魚(yú)》歌詞間透著愛(ài)情的無(wú)奈，就如禁錮在魚(yú)缸的金魚(yú)，聽(tīng)周深的《大魚(yú)》滿腦子都是遨游在天空揮舞著翅膀的大魚(yú)，還有磅礴的大海。但是陳老師的《魚(yú)》，對(duì)水對(duì)魚(yú)對(duì)氣泡等一系列魚(yú)的聯(lián)想物只字不提。
我們?cè)賮?lái)看看《魚(yú)》的歌詞
我坐在椅子上
看日出復(fù)活
我坐在夕陽(yáng)里
看城市的衰弱
我摘下一片葉子
讓它代替我
觀察離開(kāi)后的變化
曾經(jīng)狂奔 舞蹈
貪婪地說(shuō)話
隨著冷的濕的
心腐化
帶不走的丟不掉的
讓大雨侵蝕吧
讓它推向我在邊界
奮不顧身掙扎
如果有一個(gè)懷抱
勇敢不計(jì)代價(jià)
別讓我飛
將我溫柔豢養(yǎng)
真的是“魚(yú)”字未提…
但是有一句歌詞是一個(gè)線索
“我摘下一片葉子，讓它代替我”
葉子和魚(yú)有什么關(guān)聯(lián)呢？我記得之前知乎有一個(gè)回答是說(shuō)：“答主的孩子在地上撿了一片葉子，對(duì)著他說(shuō)：‘爸爸！魚(yú)！魚(yú)’”
這個(gè)小寶貝把葉子看成了魚(yú)，其實(shí)細(xì)細(xì)一看，葉子的形狀和脈絡(luò)真的很像魚(yú)
。
葉子長(zhǎng)得很像魚(yú)，這是一點(diǎn)線索。
我們?cè)賮?lái)看一篇媒體對(duì)陳綺貞的采訪，媒體問(wèn)陳老師寫(xiě)這首《魚(yú)》的寓意何在？
陳老師如是說(shuō)：
看了這兩個(gè)線索，我認(rèn)為這首歌就應(yīng)該這樣解讀了。
人原本是脆弱的魚(yú)，時(shí)刻都海洋保護(hù)著，當(dāng)有一天你必須選擇離開(kāi)海洋去擁抱太陽(yáng)，你會(huì)無(wú)奈，你會(huì)奮不顧身地掙扎，直到你接受世事變遷的事實(shí)，變成一片與魚(yú)形狀很相像的葉子。外界的客觀改變讓你的存在方式改變，但你的本心未變。（而陳老師發(fā)專時(shí)的狀態(tài)是重生之后的葉子，所以她的《魚(yú)》中沒(méi)有提及一個(gè)魚(yú)字，整首歌圍繞著“抉擇和蛻變”來(lái)吟唱）
PS：這兩首歌都是我自己的解讀，其實(shí)音樂(lè)和高中閱讀題一樣，每個(gè)人都有自己的理解方式，音樂(lè)也可能出現(xiàn)過(guò)度解讀的情況~如果有不一樣的觀點(diǎn)，可以在評(píng)論說(shuō)丟出來(lái)哦~
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