四步法學(xué)音標(biāo)：
1.16個(gè)輔音音標(biāo)/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /G/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/
(1)復(fù)習(xí)音素(即字母在單詞中的發(fā)音，前兩冊(cè)中學(xué)生已經(jīng)多次拼讀過)
(2)音素和音標(biāo)對(duì)照朗讀(音標(biāo)只是在兩邊加上兩條音標(biāo)符號(hào))
(3)直接朗讀音標(biāo)
由于這16個(gè)音的共同特點(diǎn)是小寫字母的形狀和音標(biāo)的形狀基本相同，對(duì)于學(xué)生來說很容易就可以學(xué)會(huì)。
2.12個(gè)單元音的學(xué)習(xí)
由五個(gè)短元音音素：即aeiou在單詞中的短音(重讀閉音節(jié)中的讀音)引出學(xué)習(xí)12個(gè)單元音
(1)學(xué)習(xí)7個(gè)短元音/e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ /Z/(難點(diǎn)后學(xué))
/e/ /i/通過音素引出，方法同16個(gè)輔音音標(biāo)
/C/通過口的形狀，即頭側(cè)向右邊，將嘴張開發(fā)音，對(duì)比 /C/的形狀
/V/通過/v/ 倒過來，記住它的模樣，通過口訣，如啞巴開口/V//V//V/ 記住它的發(fā)音
/u/通過和漢語(yǔ)拼音對(duì)照學(xué)習(xí)，不僅形似，音也類似
/E/通過形狀類似水中游泳的鵝，發(fā)音也類似的特點(diǎn)記憶音標(biāo)
/Z/通過組合/E//e/記住大口/Z/
(2)學(xué)習(xí)5個(gè)長(zhǎng)元音/i:/ /C:/ /A:/ /u:/ /E:/
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點(diǎn)兒
通過/C/引出/C:/短元音后加兩點(diǎn)兒
通過/V/引出/A:/短元音后加兩點(diǎn)兒，形狀也發(fā)生改變
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點(diǎn)兒
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點(diǎn)兒
以上12個(gè)單元音中重點(diǎn)學(xué)習(xí)和記憶/C//V//E//Z/四個(gè)，其他對(duì)于學(xué)生來說很容易掌握。
3.學(xué)習(xí)7個(gè)雙元音/ei/ /ai/ /Ci/ /Eu/ /au/ /iE/ /BE/
/ei/通過/e//i/相拼得出
/ai/通過/a//i/相拼得出/a/的發(fā)音參閱附語(yǔ)音相關(guān)材料
/Ci/通過/C//i/相拼得出
/Eu/通過/E//u/相拼得出
/au/通過/a//u/相拼得出
/iE/ 通過/i//E/相拼得出
/XE/通過/B//E/相拼得出 /X/的發(fā)音參閱附語(yǔ)音相關(guān)材料
以上7個(gè)雙元音中重點(diǎn)記憶的有/ai/ /au/ /XE/三個(gè)，其他都是用已經(jīng)學(xué)過的舊知識(shí)學(xué)習(xí)很容易
4.學(xué)習(xí)7個(gè)較難輔音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/
/O/通過/s/來學(xué)習(xí)，舌尖平放兩齒間，不斷發(fā)/s/即為/O/
/D/通過/z/來學(xué)習(xí)，舌尖平放兩齒間，不斷發(fā)/z/即為 /D/
/dW/通過漢語(yǔ)拼音zh或已經(jīng)學(xué)過的單詞來學(xué)習(xí)
/tS/通過漢語(yǔ)拼音ch或已經(jīng)學(xué)過的單詞來學(xué)習(xí)
/S/通過漢語(yǔ)拼音sh或已經(jīng)學(xué)過的單詞來學(xué)習(xí)
/Y/通過已經(jīng)學(xué)過的單詞morning掐頭來學(xué)習(xí)，即發(fā)音時(shí)只留最后一個(gè) /Y/
/j/通過已經(jīng)學(xué)過的單詞yes去尾來學(xué)習(xí)，即發(fā)音時(shí)只留開頭一個(gè) /j/
以上7個(gè)輔音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/是音標(biāo)中最難學(xué)的，教師可做為重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象。
現(xiàn)在請(qǐng)看我上面用紅體標(biāo)出的音標(biāo)符號(hào)將14個(gè)音標(biāo)符號(hào)：
/C//V//E//Z//ai//au//XE//O//D//dW//tS//S//Y//j/
這就是我們將傳統(tǒng)的48個(gè)音標(biāo)符號(hào)簡(jiǎn)化成為14個(gè)，從心理上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 我們現(xiàn)在都在提倡生活的簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單就是美，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是一樣的，我們?nèi)绾?把復(fù)雜的問題變得容易，讓學(xué)生易于接受，好學(xué)，快學(xué)，學(xué)會(huì)。任何一件事物只有他會(huì)了才會(huì)有興趣，才能做好，希望您在教學(xué)中也時(shí)刻能做到這下點(diǎn)。
另外，在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)還應(yīng)該注意幾個(gè)問題：
(1)多拼讀單詞
教學(xué)參考書，練習(xí)冊(cè)，每?jī)?cè)書中Sounds and spelling表中的單詞，都可以拿來做拼讀用，不僅練習(xí)了拼讀，還預(yù)習(xí)了新內(nèi)容，何樂而不為。如果您的資料不足，建設(shè)教師自 己組合詞語(yǔ)，例如：/b//p//t//d/和/e/,可以組合成/beb//bep//bet//bed//peb//pep//pet//ped//teb//tep//tet//ted//deb//dep//det//ded/ 若干種拼讀方式，有些詞可能沒有意思，只是為練習(xí)拼讀而設(shè)置的。
(2)溫故而知新
在學(xué)習(xí)新音標(biāo)的時(shí)候，一定要記住復(fù)習(xí)舊音標(biāo)，這樣的音標(biāo)就像雪球一樣越來越大。
例如：學(xué)習(xí)第三冊(cè)第二課時(shí)復(fù)習(xí)第一課的16個(gè)輔音音標(biāo)和兩個(gè)短元音音標(biāo)。
(3)每課先處理語(yǔ)音問題
從第一冊(cè)第七課開始，就要先處理每課的語(yǔ)音部分，先學(xué)習(xí) Let's read/Listen, point and read部分。
例如第三冊(cè)中學(xué)習(xí)完音標(biāo)要及時(shí)列表總結(jié)，找出本課書其他部分(如 Let's talk, let's learn, let's practise, Let's play a game, Let's sing等)中含有所有學(xué)過元音音標(biāo)的單詞，讓學(xué)生拼讀，提前過語(yǔ)音關(guān)，這樣就為其他部分的學(xué)習(xí)掃清了障礙。
附：語(yǔ)音相關(guān)材料
1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)音的意義
語(yǔ)言是交流思想的工具，是有聲的。人們通過有聲的語(yǔ)言，達(dá)到交流思想的目的。英 語(yǔ)語(yǔ)音中的每個(gè)音素都有區(qū)別詞義的作用，發(fā)音不準(zhǔn)確會(huì)導(dǎo)致詞義的誤解，如把 sheep
/Si:p/讀成了/Sip/，就會(huì)將“綿羊”誤解為“輪船”。因此，要想能正確流利地說英 語(yǔ)，必須掌握好每個(gè)音素的發(fā)音。
2. 音素和音標(biāo)
(1)字母、音素和音標(biāo)：
字母是語(yǔ)言的書寫形式，共26個(gè)。音素是音的最小單位，共44個(gè)。音標(biāo)是音素的書寫形式。字母比音素少，說明一個(gè)字母有時(shí)有好幾種讀法。
(2)英語(yǔ)的音標(biāo)：
英語(yǔ)的音標(biāo)有多種，我國(guó)在解放后普遍采用傳統(tǒng)的國(guó)際音標(biāo)（International Phonetic alphabet）， 近幾年出版的詞典多采用英國(guó)Jones音標(biāo)的最新修訂形式，并把它稱之為 IPA，還有一些詞典采用美式K.K.音標(biāo)（由美國(guó)John S?Kenyon和Thomes A?Knott 共同研究出來）， 由于傳統(tǒng)國(guó)際音標(biāo)符號(hào)多數(shù)與字母相同，比較容易學(xué)，且為廣大教師所熟 悉，因此，我們語(yǔ)言教學(xué)中仍以傳統(tǒng)國(guó)際音標(biāo)為主，現(xiàn)將這三種音標(biāo)對(duì)照如下：
IPA IPA(Jones) K.K. Key word例詞 IPA IPA(Jones) K.K. Key word例詞
Z
e
i
C
V
u
E
i:
C:
A:
u:
E:
ei
ai
Eu
au
Ci
iE
XE
uE Z
e
I
F
V
H
E
i:
C:
A:
u:
B:
eI
aI
EH
aH
CI
IE
eE
HE Z
X
I
A
V
u
E
i
C
A
u
B
e
aI
o
au
CI
Ir
Xr
uE bad
bed
big
dog
cup
book
about
meet
sport
car
food
girl
name
bike
home
house
boy
here
bear
poor b
p
m
f
d
t
n
l
G
k
h
r
s
z
v
w
r
j
O
D
S
W
tS
dW b
p
m
f
d
t
n
l
G
k
h
r
s
z
v
w
r
j
O
D
S
W
tS
dW b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
r
s
z
v
w
r
y
O
D
S
W
tS
dW back
pen
man
fat
day
tea
no
look
get
kite
hot
red
sun
zoo
very
want
red
yes
thank
this
ship
usually
chair
jump
(3)英語(yǔ)的音素
英語(yǔ)的音素共44個(gè)，其中元音音素20個(gè)，輔音音素24個(gè)。
元音音素可分單元音和雙元音兩大類，單元音又可分為短元音和長(zhǎng)元音：
單元音 短元音 /Z/ /e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/
長(zhǎng)元音 /i:/ /C:/ /E:/ /u:/ /A:/
雙元音 /ei/ /ai/ /Eu/ /au/ /Ci/ /iE/ /XE/ /uE/
單元音按發(fā)音時(shí)舌的活動(dòng)范圍分，可分為前元音、中元音和后元音： 前元音 /i:/ /i/ /e/ /Z/
中元音 /E:/ /E/
后元音 /A:/ /C/ /C:/ /u/ /u:/ /V/
輔音音素共24個(gè)（一般不將/ts/ /dz/ /tr/ /dr/單獨(dú)列為音標(biāo)），按聲帶是否振動(dòng)可分為清輔音和濁輔音兩類，其中有16（20）個(gè)是成對(duì)出現(xiàn)的： 清輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /S/ /tS/ (/ts/) (/tr/) /h/
濁輔音 /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /W/ /dW/ (/dz/) (/dr/) /m/ /n/ /Y/ /l/ /r/ /w/ /j/
按發(fā)音的方法可分為： 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/ 氣流從口腔沖出，送氣有力
磨擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ /O/ /D/ /S/ /W/ /r/ /h/ 氣流發(fā)發(fā)音器官的縫隙，發(fā)生磨擦而發(fā)音
破擦音 /tS/ /dW/ (/ts/ /dz/ /tr/ /dr/) 是爆破音和磨擦音的結(jié)合
鼻輔音 /m/ /n/ /Y/ 氣流從鼻腔通過
旁流音 /l/ 氣流從舌的兩旁空隙處流過
半元音 /w/ /j/ (這兩個(gè)也屬磨擦音) 像元音一樣，氣流直接從口腔通過，但又像輔音一樣，氣流通過時(shí)與發(fā)音器官稍有磨擦
3. 音素的讀音
(1)元音音素的讀音：
1.短元音：短元音的發(fā)音特點(diǎn)是短促、有力，它們的發(fā)音要領(lǐng)如下：
/Z/ 舌端抵下齒，前舌稍高，雙唇向兩邊伸張，稍扁，牙床近乎全開，雙唇間可容納兩個(gè)手指，喉頭肌肉緊張。
/e/ 舌端抵下齒，前舌抬起，雙唇稍扁，牙床半開，雙唇間可容納一個(gè)手指，喉頭肌肉不緊張。其發(fā)音與普通話“耶”（ye）的后半部分相似，注意不要與漢語(yǔ)拼音字母e（鵝）混淆。
/i/ 舌中部抬高，舌端抵下齒，雙唇自然張開，牙床半合，喉頭肌肉松弛。其發(fā)音與普通話“一”（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。
/C/ 后舌微微抬起，雙唇收?qǐng)A，是圓唇音，牙床全開，喉頭肌肉較緊張。
/Ci/ 從/C/滑動(dòng)到/i/，是合口雙元音，雙唇從圓到扁，牙床從開到合，喉頭肌肉不緊張。
/iE/ 從/i/集中到/E/，是集中雙元音，雙唇自然張開，牙床從全開到半開，喉頭肌肉松弛。
/XE/ 從/X/滑動(dòng)到/E/，是集中雙元音，發(fā)音時(shí)雙唇自然張開，牙床從開三分之二到半開，喉頭肌肉不緊張。/X/并不是一個(gè)獨(dú)立的音素，它只在雙元音/XE/中出現(xiàn)，/X/是前元音，發(fā)音介于/Z/和/e/之間，牙床開口比 /Z/小，比/e/大，雙唇間可容納一個(gè)半手指。
/uE/從/u/滑動(dòng)到/E/，是集中雙元音，雙唇從圓到自然張開,牙床從半合到半開，喉頭肌肉不緊張。
(2)輔音音素的讀音：
多數(shù)輔音音素的讀音與漢語(yǔ)拼音近似，可以通過對(duì)比學(xué)習(xí)，所不同的是，漢語(yǔ)拼音字母的讀音都帶韻母（如b讀作bo，p讀作po），而英語(yǔ)的輔音音素不帶元音。另外，英語(yǔ)中有一些輔音音素是漢語(yǔ)拼音中沒有的，有一些則與漢語(yǔ)拼音讀音有較大區(qū)別，學(xué)習(xí) 時(shí)要加以注意。
/O/和/D/ 這是一對(duì)清濁輔音。舌尖平放兩齒間，不斷發(fā)/s/音，即為/O/音，用同樣的方法不斷發(fā)/z/音，即為 /D/。
/S/和/W/ 這是一對(duì)清濁輔音。/S/音和漢語(yǔ)拼音的sh相似，發(fā)/S/音時(shí)舌身較平，雙唇稍圓，而發(fā)sh音時(shí)舌端稍卷，接近齒槽后的硬顎，雙唇自然張開。發(fā)/S/音時(shí)聲帶振動(dòng)即可發(fā)出/W/音。
/tS/和/dW/ 這是一對(duì)清濁輔音。/tS/是/t/和/S/的結(jié)合，發(fā)音部位與/S/完全相同，同樣，/dW/是/d/和/W/的結(jié)合，發(fā)音部位與/W/完全相同。
/Y/ 發(fā)音與漢語(yǔ)拼音的ng基本相同。
/j/ 發(fā)音與漢語(yǔ)拼音的y相似，即與普通話“耶”（ye）的前半相同。
/r/ 發(fā)音與漢語(yǔ)拼音的r略相似，但發(fā) /r/音時(shí)舌端要抬向齒槽后部，舌向后面 的硬顎彎曲，是卷舌音，且雙唇較圓。而漢語(yǔ)拼音的 r音則舌面較平，且雙唇不收?qǐng)A。
元音字母是指語(yǔ)言里起著發(fā)聲作用的字母，是為元音字母。英語(yǔ)的26個(gè)字母中有5個(gè)元音字母分別是：?A a [ei]、 ?E e [i：] 、 I i [ai]、O o [au]、U u [(j)u：]，其他都是輔音字母。
音素：人說話的聲音是由若干單個(gè)的音組成的，即使是一個(gè)很短的字、詞也是由一定的讀音組成的。英語(yǔ)把組成一個(gè)讀音的最小單位叫音素。音素有48個(gè)，8個(gè)元音音素及發(fā)音規(guī)則 元音 /α:/、/?/、/?:/、/u/、/u:/、/∧/、/?/、/?:/?
20個(gè)元音音素對(duì)應(yīng)元音音素例子
1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling?
2) [i]sit, build, miss, myth?
3) [e] bed, desk, head,?
4) [ ae] bad, land, bank, stamp (a和e中間是連起來的)?
5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt?
6) [ ?] hot, want?
7) [ ?:] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught?
8) [u:] good, who, blue, soup,?
9) [u] look, put, women, could?
10) [ ?] cup, come, blood, rough?
11) [ ?:] girl, work, serve, nurse?
12) [? ] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday?
13) [ei] cake, they, play, eight, great,?
14) [ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye?
15) [?u ] phone, cold, boat, soul, grow?
16) [au] house, town?
17) [?i ] boy, oil?
18) [i? ] dear, idea, deer, here, fierce,?
19) [?? ] pear, care, there, fair?
20) [ u?] tour, poor,
元音字母a e i o u 元音音素：應(yīng)該就是原因組成的因素，可以是一個(gè)字母也可以是多個(gè)，bad中a是一個(gè)字母組成的元音音素，good是兩個(gè)o組成的元音音素
元音因素指的是元音字母或組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音。